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来源于： 发布时间：2014-09-25 00:00 发布人：
◆ 杨利军
作为一名乡村教师，我们的故事很简单、很朴实，没有惊天地、泣鬼神的豪言壮语，但我们都是有故事的人。在教师这个职业的舞台上，每天都发生着故事，每天都讲述着故事，每天都书写着故事。于是我想到了，做一名有故事的乡村教师。
有一种梦想叫执著。有了梦想，我的心就会飞翔，有了飞翔，我的梦想不再遥远。我每天都奔跑在追梦的路上，人的一生其实都在不断地总结自己，提升自己，超越自己。
选择了教师这个职业，我就执著地追求心中的梦想，追求学生给我带来的感动，是学生成就了我，是学生改变了我。在2011至2012学年的教育教学工作中，我被检槽乡党委政府评为“优秀教师”；2012年度被共青团云龙县委会授予“云龙县优秀少先队辅导员”；2013年度被中国教育改革研究会授予“全国教育改革优秀教师”荣誉称号。散文、诗歌、通讯、图片报道、摄影作品、教学论文在县级、州级、省级、国家级共刊发100余件，这些小文和图片大部分来自于教育第一线。
有一种感觉叫幸福。生活对于我们每个人都一样，只是我们每个人对生活的态度不一样。幸福无处不在，只是我们有时忽略了它的存在，换一种角度，换一种思维，我们就会发现被幸福包围着，被幸福滋润着。
曾记得，那年，我在偏僻破旧的白羊厂小学任教的时候，有24个学生，年龄最小的6岁，最大的10岁，两位教师。家里自带饭的有10个学生，每天我们两位老师先把学生的饭热好后，才做饭吃。放学后，校园里只剩下两位教师，冷冷清清的，四面都是大山。刘振兴同学带病上学，父母让他在家休息，他却不肯，执意上学，上课时，我发现他的脸色不对，红彤彤，我走近用手一摸，额头有点发烫。放学后，我带他到医生那里看病，高烧39度，他到家要走3公里的路，我不放心，一直送他到家。他对知识的那种执着，那种期盼，那种渴望，深深地打动了我，“老师，您真好！”这是学生发自心底的赞歌，那样的日子，我感到幸福、欣慰、庆幸，从家长的眼神中，我读懂了教师的内涵，从村民的评价中，我找到了人生的价值。后来我写了两篇小文《眷恋》和《感悟》分别发表在《中国教师》和《云南教育》。
去年，二年级彝族学生候磊转到我班学习，家住高寒山区，家到学校32公里，是我校最远的一个住校生，家境贫寒，我对他进行了家访，了解他在家里的表现，礼拜天帮父母做饭、放牛、放羊，在垛木房里勤奋学习，在艰苦的环境中成长，山里的孩子早当家，生活能力很强，看到此情此景，我很感动，我拍了一张照片叫《山里娃爱学习》参加全国“儿童”月赛，荣获优秀奖，刊登在《中国摄影家》。在工作之余，让我深深地爱上了摄影，我想用影像记录山里娃学习成长过程，让更多的人走进他们，认识他们，帮助他们，这是我一个乡村教师应尽的责任。为了让自己的照片更贴近生活，走进学生的心理世界，反映乡村教育发展。我不断给自己“充电”，2013年加入了大理州摄影家协会，2014年加入了云南省摄影家协会，半年内很快成长为中国摄影家论坛金牌会员。让我深刻的感受到：学习、为学生服务的过程就是幸福的旅途，我骄傲！我自豪！因为我是一个乡村教师，一个幸福的乡村教师。
有一种坚守叫故事。我这一生选择了乡村教师，无怨无悔，我非常珍惜教师这个职业，在三尺讲台上默默无闻走过了22个春秋，没有辉煌的成绩，只有感动的点滴。每天用自己辛勤的汗水和劳动面对学生、课堂、课本、作业、备课，与学生一起快乐成长，尽心尽力教好每一个学生，一切为了学生的发展。因为一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个地区的希望，千万个孩子是一个民族的希望。故事既需要发生，又需要发现，有故事的教师，是创造过教育故事的人，一个有内在分量的教师，必然是一个有故事的教师。
编辑：冬剑
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