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来源于： 发布时间：2012-09-05 00:00 发布人：
◆ 菁 荇
几年前，表妹的宝贝儿子终于考上大学了，这是他第二年考学。其实第一年考的成绩也不错，就是报志愿时没报好，结果被一个他不喜欢的学科选取了，表妹拿到通知书，心情比儿子还高兴，谁知当她征取儿子的意见时，儿子却执意放弃那次的录取，进行第二次高考。次年考的仍是一本，录取的专业是儿子喜欢的生命科学学科，报的志愿与录取学校与儿子的心愿非常吻合。
大学毕业后，儿子选择了出国留学，7月，天气异常炎热，表妹的儿子要远行了。这次他得在国外学上一年半，之后才能回国探亲。表妹一边为儿子打理衣物，一边喜忧参半。就这么一个儿子，离家这么远，怎么能照顾好自己呢？儿子在家里从没洗过衣服，就是上大学也是勉强为自己洗洗，据说儿子的洗衣方法不是用手搓，而是用脚踩，表妹想起这些就苦笑不得。
然而，就是这个用脚踩衣而浣的儿子，出国不久就得到美国大学教授的赏识，以硕博连读的方式破格录用，当他的麾下得意弟子了。远在国外的儿子还利用网络，拍了他在国外洗衣时的视频让表妹看，视频里的儿子一边洗衣，一边不误做饭，料理房间，简直是太能干了，这让表妹很是惊讶。她问儿子，这些生活技巧是怎么学会的？儿子说，这算什么技巧啊？路走三熟，活干千遍，习惯了就都会了。儿子竟然把国内的“格言”都当口头禅了。现在，表妹逢人便说，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，孩子的路就让孩子自己走。
这让我想起一个故事。
奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，难以造就文学之材。”此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，终于获得了成功。
瓦拉赫的成功说明了这样一个道理：学生的智能发展是不均衡的，都有智慧的强点和弱点，他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点，使智能得到充分发挥，便可取得惊人的成绩。后人称这种现象为“瓦拉赫效应”。
编辑：冬剑
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